Da ich selbst immer wieder auf der Suche bin, wie ich meine eigenen digitalen Praktiken verbessern und verändern (sprich „optimieren“) kann, will ich hier einige Dinge mit euch teilen, von denen ich glaube, dass sie die Nutzung von Twitter für meinen (wissenschaftlichen) Alltag effektiver machen. Außerdem erfahrt ihr, wie und mit welchem Tool ich meine Twitter-Listen organisiere.
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Was macht ein gutes Erklärvideo aus? In einer Metastudie werden fünf Merkmale dargestellt, die einen eindeutig positiven Effekt auf den Lernerfolg versprechen. In der Metastudie von Findeisen, Horn und Seifried [1] werden 24 Einzelstudien zusammengefasst, die den Lernerfolg von Studierenden messen.
In der Woche vom 29.07. bis zum 04.08. durfte ich den Twitter-Account von RealScientists Deutschland bespielen. Das ist ein Twitter Account, der jede Woche von einer anderen Person kuratiert wird, jede Woche hat ist eine andere Disziplin vertreten. Wer die Personen jeweils sind, wird auf dem Blog von RealSci_DE vorgestellt.
Für einen Inverted Classroom oder zur Auflockerung einer Vorlesung eigene Videos zu produzieren ist gar nicht so schwer. Dafür reicht ein Gerät, das wir ohnehin ständig mit uns herumtragen: Unser Smartphone.
Wer meine Videos schon eine Weile verfolgt, erinnert sich vielleicht an das Video, in dem ich beschreibe, wie ich mit Zotero und einem WebDAV-Server meine Literatur auf iPad und Computer synchron halte. Leider stützte sich dieser Workflow auf eine App, die nicht mehr weiterentwickelt wird und funktioniert daher nicht mehr richtig. In diesem Beitrag zeige ich euch, welchen Workflow ich nun verwende: Er ist flexibler und vor allem: fast vollkommen plattformunabhängig!