Digitale Souveränität
In diesem Beitrag blicke ich auf die Erfahrungen zurück, die ich gemacht habe, seit ich meinen eigenen Server betreibe.
In diesem Beitrag blicke ich auf die Erfahrungen zurück, die ich gemacht habe, seit ich meinen eigenen Server betreibe.
Wie Audioaufnahmen mit Hilfe von KI zu fertigen Texten werden können – und dabei (halbwegs) authentisch formuliert sind.
Mein persönlicher Blick auf die dghd Fachtagung 2025, die Ende März an der Frankfurt University of Applied Sciences stattfand.
Meine Aktivitäten rund um digitale Notizen finden nun (zusätzlich) in einem neuen Rahmen statt. Der [[notizlab]]-Community. Diese Community ist aus verschiedenen Beweggründen heraus entstanden, die ich hier schildere.
Digitale Lehre ist längst etabliert, doch nicht alle profitieren gleichermaßen. Universal Design for Learning (UDL) bietet einen strukturierten Ansatz, um Lehrangebote barrierefrei und motivierend zu gestalten und dadurch mehr Studierende von Anfang an einzubinden.
Rezension des Ratgebers: „How to WiMi“ von Holger Angenent und Freya Willicks (2024). Der Ratgeber richtet sich an wissenschaftliche Mitarbeitende (WiMis) an Hochschulen und Forschungseinrichtungen.
Im Diskurs um Medienkompetenz stehen meist Bildungsinstitutionen im Fokus: Schulen. Es wird bisweilen hitzig dabattiert, ob und wie Kinder an Social Media herangeführt werden können oder sollen. Ich frage: Was ist mit einem Verbot von Social Media für politische Entscheider:innen?
Ein Jahr lang habe ich mich für das Aktionsbündnis neue Soziale Medien engagiert – inzwischen sind einige Hochschulen mehr im Fediverse. Hier meine Sicht auf die Dinge.
Mein Rückblick auf ein Jahr ohne kommerzielle soziale Medien.
Bericht über den Umzug meines Mastodon-Kontos auf die Instanz higher-edu.social